Гайд для Лаоши

Кабинет Лаоши — это рабочее пространство для вашего обучения.

Здесь собраны основные инструменты: курсы, уроки, слова и фразы, классы, задания, проверки и отчёты.

Смысл Кабинета Лаоши — не усложнить вашу работу, а навести порядок. Вместо того чтобы держать всё в чатах, таблицах, PDF и личных сообщениях, вы постепенно собираете свою систему. Ученик получает понятный маршрут, а вы видите, как он проходит материал.

Обычно у Лаоши много ручной работы: подготовить слова, отправить материал, напомнить пройти задание, проверить результат, понять ошибки, снова собрать повторение.

HSK Навигатор помогает убрать часть этой рутины.

Урок на 10–15 слов с сопутствующими фразами обычно можно собрать за 5–10 минут, если у вас уже есть понимание темы. Проверка от Лаоши создаётся за 1–2 минуты и потом используется многократно.

Когда вы назначаете проверку, ученику сразу приходит сообщение в бот. Он может открыть проверку и пройти её сразу — даже прямо на уроке. Прохождение занимает пару минут, а результат сразу виден Лаоши.

Работу удобно понимать так:

• Вы создаёте курс — свою программу.
• Добавляете уроки — небольшие порции материала.
• Добавляете слова и фразы.
• Создаёте проверки по урокам.
• Назначаете проверки классу.
• Смотрите отчёты.
• Возвращаетесь к слабым словам.

Не нужно сразу собирать идеальный курс на год.

Начните с небольшой части: 3–5 уроков, 10–15 слов в каждом уроке, несколько фраз и 1–2 проверки.

Так вы быстро увидите, как система работает в реальном обучении, и сможете постепенно расширять курс.

Подумайте о названиях уроков. Лучше не просто «Урок 1», а «Приветствие», «Еда», «Семья», «Покупки», «Транспорт». Когда ученик видит тему, ему легче ориентироваться.

Откройте Кабинет Лаоши и перейдите в раздел курсов.

Создайте новый курс и дайте ему понятное название. Хорошее название отвечает на вопрос: для кого и про что этот курс.

Примеры: «HSK 1 — группа с нуля», «Китайский для начинающих», «Разговорный китайский: старт», «Курс для индивидуальных занятий».

Описание можно сделать коротким: для кого курс, какой ритм и что ученик будет проходить.

После создания курса добавьте уроки.

Урок — это одна учебная порция. Не перегружайте его. Лучше 10–15 слов, несколько фраз и короткая проверка, чем 60 слов сразу и большая проверка в конце.

Обычно создание такого урока занимает 5–10 минут: придумали тему, добавили слова, добавили несколько фраз, сохранили урок и при необходимости сразу создали проверку.

Ученику легче двигаться маленькими шагами. А вам легче видеть, где именно возникла трудность.

Внутри урока добавьте слова.

У слова должны быть китайское написание, пиньинь и перевод.

Пример: 茶 — chá — чай; 学生 — xuésheng — ученик, студент; 吃 — chī — есть, кушать.

Можно добавлять слова из базы или свои слова, если вы ведёте авторский курс.

Фразы добавляйте там, где они помогают ученику увидеть слово в живом контексте.

Пример: 我喝茶。 Wǒ hē chá. Я пью чай.

Класс — это группа учеников, которым вы назначаете задания и проверки.

Класс может быть большим или маленьким. Даже один ученик может быть отдельным классом, если так удобнее вести индивидуальные занятия.

Классы нужны, чтобы не путать учеников, назначать одну проверку всей группе, видеть результаты в отчёте и использовать один курс для разных потоков.

Задание — это учебная работа. Ученик изучает материал, проходит урок, тренируется, знакомится со словами и фразами.

Задание отвечает на вопрос: что ученику нужно изучить?

Проверка — это контроль усвоения. Ученик отвечает на вопросы, а вы потом видите результат.

Проверка отвечает на вопрос: что ученик действительно запомнил?

Оба инструмента нужны. Задание помогает учиться. Проверка помогает понять, что осталось в памяти.

Проверка от Лаоши — одна из самых полезных функций для контроля знаний.

Вы выбираете уроки, слова и количество вопросов. Система собирает проверку, ученик проходит её, а вы видите результат.

Проверка помогает быстро понять: ученик просто посмотрел урок или реально запомнил слова; какие слова стали уверенными; какие слова нужно повторить; как идёт класс в целом; кому нужна дополнительная помощь.

Проверка создаётся быстро — обычно за 1–2 минуты. Её можно использовать многократно: один и тот же шаблон назначать разным классам и ученикам.

Проверка — это не наказание и не экзамен ради страха. Это карта пробелов.

Откройте курс и перейдите в раздел проверок.

Создайте новую проверку.

Укажите название проверки, уроки, по которым она создаётся, количество вопросов и способ выбора слов.

Название должно быть понятным: «Проверка после уроков 1–2», «Еда и напитки — контроль слов», «Повторение перед HSK», «Семья и люди — проверка».

Для регулярной работы часто достаточно 8–15 вопросов. Большие проверки лучше оставлять для повторения блока или подготовки к экзамену.

Слова можно выбрать автоматически из выбранных уроков или вручную, если вы хотите проверить только важные или сложные слова.

После создания проверка появляется в списке.

На экране просмотра можно увидеть название, описание, курс, уроки, количество вопросов, режим выбора слов и список слов или словарный пул.

Это нужно, чтобы спокойно проверить: всё ли правильно собрано.

Если проверка не нравится, не нужно переделывать старую. Проще создать новую проверку с нужными уроками и словами. Так структура остаётся чистой, а вы не путаетесь в старых назначениях и отчётах.

Когда шаблон проверки готов, его можно назначить классу.

Выберите проверку и нажмите «Назначить классу».

Дальше выберите класс, при необходимости укажите срок и назначьте проверку.

После назначения ученику сразу приходит сообщение в бот. Он может открыть проверку и пройти её сразу.

Это удобно делать прямо на уроке: вы объяснили тему, назначили короткую проверку, ученики получили сообщение в боте, прошли проверку за пару минут, а вы сразу увидели результат.

Один и тот же шаблон можно использовать повторно. Проверка одна, назначения разные. История и отчёты не смешиваются.

Ученик получает сообщение в боте о назначении проверки.

Для ученика всё просто: открыть сообщение, перейти к проверке, пройти вопросы, завершить и при необходимости вернуться к слабым словам.

Обычно короткая проверка занимает пару минут.

Объясните ученику: проверка нужна не для того, чтобы поймать на ошибке. Она помогает понять, какие слова уже стали уверенными, а какие нужно ещё повторить.

После прохождения проверки откройте отчёт.

Сначала посмотрите, кто прошёл проверку, а кто ещё нет. Потом оцените общий результат. Но не останавливайтесь только на проценте: важнее понять, какие слова вызвали трудности.

Если одно и то же слово ошибочно выбирают несколько учеников, значит, его стоит снова разобрать на уроке.

Отчёт должен заканчиваться действием: эти слова повторяем в начале следующего урока; по этой теме даём короткое домашнее задание; через неделю назначаем повторную проверку; с отдельным учеником разбираем ошибки отдельно.

Слабые слова — это не проблема. Это нормальная часть обучения.

Главное — увидеть их вовремя.

После проверки можно посмотреть, какие слова вызвали ошибки, вернуться к ним на уроке, дать короткое повторение, использовать фразы с этими словами и назначить повторную проверку позже.

Не нужно заставлять ученика заново проходить весь большой материал, если трудность только в нескольких словах. Смысл HSK Навигатора — помогать учить точнее.

Проверки лучше работают, когда они встроены в обычный ритм обучения.

После урока — короткая проверка по одному уроку. Прямо на уроке — быстрая проверка в конце занятия. После блока уроков — проверка по 3–5 урокам. Перед экзаменом — более широкая проверка. После слабого результата — повторение и новая проверка позже.

Проверка не должна быть стрессом. Это инструмент навигации.

Одна из сильных сторон HSK Навигатора — повторное использование вашей работы.

Вы можете один раз создать курс, уроки, слова, фразы и проверки, а затем использовать это для разных классов.

Например: курс «HSK 1 — базовый»; класс 1 — группа понедельника; класс 2 — группа субботы; класс 3 — индивидуальный ученик.

Материал один, ученики разные, отчёты отдельные.

Соберите основу: структуру курса, короткие уроки, качественный набор слов, несколько фраз, проверки по урокам и проверки по блокам.

Обычно один урок на 10–15 слов с фразами можно собрать за 5–10 минут. Проверку по этому уроку — за 1–2 минуты.

Сначала кажется, что нужно потратить время на настройку. Но потом вы используете готовую систему снова и снова.

Простые правила, которые хорошо работают на практике:

• Делайте уроки короткими: 10–15 слов часто лучше, чем 40 слов сразу.
• Называйте уроки по смыслу: «Знакомство», «Еда», «Семья», «Покупки».
• Добавляйте фразы к словам, чтобы ученик видел слово в живой речи.
• Не создавайте слишком много похожих проверок. Лучше несколько хороших проверок: по уроку, по блоку, перед контрольной, для повторения слабых слов.
• Не переделывайте старые проверки без необходимости. Если нужна другая проверка, создайте новую.
• Используйте проверку как помощь, а не как наказание.

Ученику важно понимать, зачем он проходит задания и проверки.

Можно объяснить так: «Здесь ты видишь материал от Лаоши, проходишь уроки и проверки, а потом мы понимаем, какие слова уже стали уверенными, а какие нужно повторить. Это помогает не учить всё подряд заново, а работать точнее.»

Для ученика это снижает тревогу. Он понимает, что ошибка — это не провал, а подсказка.

Готовые сценарии на каждый день:

• Новый класс: создайте класс, пригласите учеников и назначьте первый урок или проверку после знакомства с материалом.
• Повторение после урока: назначьте короткую проверку и быстро увидьте, что осталось в памяти.
• Быстрая проверка прямо на уроке: ученики получают сообщение в боте, проходят проверку за пару минут, а вы сразу видите результат.
• Контроль перед экзаменом: назначьте проверку по нескольким урокам или блоку, затем разберите слабые слова.
• Индивидуальный ученик: создайте отдельный класс для одного ученика.
• Несколько групп по одной программе: используйте один курс для разных классов.
• Работа после слабого результата: не начинайте всё сначала, а повторите слабые слова и назначьте короткую проверку позже.

До урока: посмотрите, какой урок идёт дальше, проверьте слова и фразы, при необходимости подготовьте проверку.

На уроке: объясните тему, потренируйте слова и фразы, в конце назначьте короткую проверку, ученики сразу получат её в боте и при желании пройдут прямо на занятии.

После урока: откройте отчёт, посмотрите слабые слова, решите, что повторить на следующем занятии.

Перед следующим уроком: выберите 3–5 слабых слов, начните урок с короткого повторения и затем двигайтесь дальше.

Перед началом: создан курс; добавлены уроки; уроки названы понятно; в уроках есть слова; при необходимости добавлены фразы; создан класс; ученики приглашены; создана первая проверка; проверка назначена классу.

После проверки: открыт отчёт; понятно, кто прошёл проверку; видны слабые слова; выбран следующий шаг; при необходимости назначено повторение.

HSK Навигатор помогает Лаоши не держать всё в голове.

Вы создаёте систему: курс → уроки → проверки → отчёты.

А дальше используете её в живом обучении.

Платформа помогает структурировать материал, экономить время, видеть прогресс, находить слабые слова, вести разные классы и возвращаться к нужному материалу без хаоса.

Лаоши остаётся главным в обучении. HSK Навигатор просто делает вашу работу понятнее, спокойнее и сильнее.

Ориентиры в интерфейсе:

• Открыть Кабинет Лаоши: раздел «Лаоши».
• Создать курс: Кабинет Лаоши → Курсы.
• Добавить уроки: открыть курс → Уроки.
• Добавить слова: открыть урок → Слова.
• Создать проверку: открыть курс → Проверочные работы.
• Назначить проверку: Проверка → Назначить классу.
• Посмотреть отчёт: назначение проверки → Отчёт.
• Посмотреть прогресс ученика: Класс → Ученик → Прогресс.

HSK Навигатор — это ваш рабочий кабинет для китайского.

Вы один раз создаёте курс, добавляете уроки, слова, фразы и проверки. Урок на 10–15 слов обычно можно собрать за 5–10 минут, а проверку — за 1–2 минуты.

Потом вы назначаете задания и проверки ученикам. Ученику приходит сообщение в бот, он может сразу пройти проверку, а вы сразу видите результат.

Это не заменяет Лаоши. Это помогает Лаоши работать спокойнее, быстрее и точнее.